美育真人——农村美术教师自我成长的策略研究

美术教师的专业发展，首先离不开教师自身执著的专业追求。但仅有执著的追求是不够的，还要体现在实践中拥有执著探索和不断创新的精神。新课程下的农村美术教师应该让经验成为进一步研究的出发点，因地制宜的站在课程的高度，成为美术课程资源的探索者、践行者和创造者。教师的专业追求、专业探索到专业创新需要教师做到“三会”：即会学习探索、会积累创新及会反思成长。美术教师自我成长要学会“三策”：即在学习中探索，在积累中创新，在反思中成长。