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透视学生阅读心态
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摘要
阅读是由人的多种心理因素构成的心智活动,是学生从语言符号中获取意义后,再进行多种心理活动来理解消化阅读内容的思维过程。要提高阅读效率就必须透视其阅读心理。
作者
王军
机构地区
兰州五十二中
出处
《科技信息》
2009年第6期240-240,共1页
Science & Technology Information
关键词
阅读
学生
心态
心理因素
语言符号
思维过程
心理活动
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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科技信息
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