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透视学生阅读心态

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摘要 阅读是由人的多种心理因素构成的心智活动,是学生从语言符号中获取意义后,再进行多种心理活动来理解消化阅读内容的思维过程。要提高阅读效率就必须透视其阅读心理。
作者 王军
机构地区 兰州五十二中
出处 《科技信息》 2009年第6期240-240,共1页 Science & Technology Information
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