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作文教学之有效指导策略
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摘要
作文教学是语文教学的重要组成部分,占语文教学的半壁江山。学生写作过程一般包括“写什么”和“怎么写”两个阶段。如何解决学生“写什么”和“怎么写”的问题呢?笔者认为,其根本策略是对学生进行有效的写作指导,即指导学生有效积累,有效实践,有效参与评改。
作者
邵吉友
机构地区
内蒙古赤峰市元宝山区教研中心
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第2期84-85,共2页
关键词
作文教学
有效指导
语文教学
写作过程
写作指导
有效参与
学生
评改
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
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