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精略交互感悟神奇——人教版三年级下册《夸父追日》教学实录与反思被引量：1

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摘要一、充分初读，整体感知师：我们学的这篇课文的课题前加了“＊”，说明这是一篇——生：略读课文。师：学习略读课文，我们有个好帮手，就是课文前面的“阅读提示”。现在请大家自由地读读“阅读提示”，看看本课的学习任务。（学生自由读“阅读提示”。）

作者朱瑛

机构地区深圳市石岩公学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第4期29-31,共3页 Fujian Education

关键词人教版交互实录教学下册学习任务阅读自由

分类号 TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] G623.2 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2009年第4期

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