抓住本质突出主线让数学思维自然地流淌——以“任意角的三角函数”和“曲线与方程”的教学设计为例被引量：1

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摘要 “中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会安排了既是人教A版高中数学教材编者又扎根教学一线的四位专家教师分别上“任意角的三角函数”和“曲线与方程”示范课．他们对数学、数学教育独到而深刻的理解，给人留下了深刻的印象．人教社和一些师范大学专家对这四节课的讨论发言、同行的交流也给我以很大的启发．现结合这两节课的教学，谈谈自己对中学数学教学的一些看法．

作者李昌官

机构地区浙江省台州市教育局教研室

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第4期45-48,共4页

关键词教学设计三角函数数学思维任意角曲线方程中学数学教学专家教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.64 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2009年第4期

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