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翻译教学的新视角
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摘要
建构主义强调个体从自身经验背景出发对客观事物的主观理解和意义建构,重视学习过程而反对现成知识的简单传授。知识来源于环境的交互作用,必须通过学生的主动建构才能获得。计算机网络具有资源共享,时空异步性,社会开放性,功能多样性等特点。在翻译教学中应用计算机网络是实现建构主义教学理念的有效手段。
作者
田华
机构地区
辽宁工程技术大学
出处
《宿州教育学院学报》
2008年第6期124-125,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
建构主义
计算机网络
翻译教学
分类号
H059 [语言文字—语言学]
引文网络
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宿州教育学院学报
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