期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对“问题探究”教学评价的探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"问题探究"是教师根据教学内容和要求,创设问题情境,激发、引导、训练学生思维,让学生发现和提出问题。对"问题探究"进行评价,教师一要抓住问题的实质和核心;二要根据课程标准和学生实际,围绕核心性的教学内容编拟适合学生探究的问题。一般应主要关注教学思想、教学技能、教学过程和学生学习,从而使评价科学合理,达到理想效果。
作者
刘德春
机构地区
重庆市巫山中学
出处
《现代中小学教育》
2009年第3期75-77,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
问题探究
教学评价
评价指标
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱士明,杨利刚.
关注学生发展,构建和谐数学课堂[J]
.数学教育研究,2007(1):34-35.
2
刘玉亮.
对创新教育的哲学思考[J]
.辽宁教育研究,2001(2):34-35.
被引量:2
3
吴家华.
道德教育:道德建设的实质和核心[J]
.安徽教育学院学报,1999,17(2):14-17.
4
王婷.
浅论音乐欣赏教学中师生的对立统一[J]
.湖南医科大学学报(社会科学版),2007,9(4):235-236.
被引量:1
5
赵宇.
提问启迪与创新思维的培养[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(23):143-143.
6
史晓江.
浅论高职学生学习动机的引导[J]
.商场现代化,2009(30):104-104.
被引量:1
7
李晓智.
论大学生心理健康教育的德育功能[J]
.通化师范学院学报,2008,29(6):111-112.
被引量:3
8
周衍松.
中学历史教师培养学生创造性思维能力浅议[J]
.文教资料,2007(33):133-134.
9
王峰.
因势利导 循循善诱——抓住问题生的特点做好转化工作[J]
.学问(现代教学研究),2011(2):109-109.
10
郑丽敏.
新课程改革下的高中美术教学的思考[J]
.吉林教育(教研),2009(11):63-63.
被引量:2
现代中小学教育
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部