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现代远程教育形成性考核设计探析
被引量：
2
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摘要
目前的远程教育机构大都以期末一次的终(总)结性考核为主,操作方便,弊病也多。形成性考核具有很多优势,但是如果管理不到位仍然达不到预期目的。将形成性评价与传统的终结性评价相结合,是一种有利于现代远程教育人才培养的评价考核方式。
作者
史彦
徐瑾
机构地区
北京理工大学继续暨现代远程教育学院
北京理工大学教务处
出处
《成人教育》
北大核心
2009年第4期63-64,共2页
Adult Education
关键词
远程教育
考核
形成性
设计
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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