教科书编写者的教材观与历史课程改革

教科书是使学生达列课程标准所规定目标的内容载体，是促进学生发展的工具和手段。此次历史课程改革，以促进学生全面发展为宗旨，要求教科书从“教本”向“学本”转变，在内容的呈现上，要注重展现知识获得的过程和方法，激发学生的探究欲望，引导学生通过多种多样的探究活动，促进学生学习方式的转变，最大程度地促进学生的学习和发展。