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构建语文课程的第三性

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摘要按照《语文课程标准》的定义，语文课程的性质有二：一为工具性，二为人文性。但我觉得以上两者还不足以体现语文的全部内涵和要义，要全面提高学生的语文素养，促进学生的终身发展和全面发展，还要确立并凸显语文课程的第三性，这就是审美性。为什么呢？

作者李子华

机构地区青海民族学院文学院全国语文学习科学专业委员会

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2009年第4期1-1,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《语文课程标准》语文素养全面发展终身发展工具性人文性审美性学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2009年第4期

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