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注重对数学概念的反思，发挥数学问题的教育功能被引量：1

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摘要众所周知，数学具有学术形态和教育形态这两个方面的表现形式，而数学教师的任务即在于将数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态．而要让学生易于接受，则有必要使得展现出来的教育形态是自然而平和的，因为数学知识和思想方法本身就是自然而平和的，同时数学知识的生成和发展更应是顺其自然、追求自然的．

作者陈勇徐礼生

机构地区浙江师范大学数信学院台州市第一中学

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2009年第4期24-26,共3页

关键词数学概念教育功能数学问题教育形态学术形态数学知识数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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复印报刊资料（中学数学教与学）

2009年第4期

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