摘要
本刊2004年第1期重点报道了教育部部长基金课题“科学认读”课程组《现代儿童识字教育创新之路》。当时这个报告曾引起了小语界广泛的关注，编辑部也曾收到了不少读者来信。教改实验、课题研究，贵在坚持。如今，六年过去了，该课题的进展如何？后效怎样？这里重点推荐江苏省泰州市高港实验小学六年级（1）班的一个实验报告。该校在“科学认读”课题理念指引下，坚持不懈，辛勤耕耘，取得了令人瞩目的成效。高港实小的学生大部分生活在农村，所以这份报告我们读起来也不免有一点乡土的气息。它们的实验不仅为当前的语文课改提供了行之有效的新鲜经验，而且为我们的语文课改展现了一幅可望而又可及的美好愿景。
