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教师管理的刚柔相济

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摘要 学校管理就是作为管理主体的学校领导人,通过一定的机构和制度,采用有关的手段和措施,对学校内外各种工作关系和因素进行决策、组织、指挥、协调、控制的活动过程。但在所有要素中,教师管理是第一要素。目前,有不少中小学校长认为只要制定具体的规章制度,并且严格执行,就是管理得好。把教师管得规规矩矩,唯唯诺诺,没有主见就是管理的成功。笔者认为,教师管理既要重视管的控制职能,又要突出理的协调职能。
作者 沈红娟
机构地区 浙江桐乡市八中
出处 《现代校长与管理艺术》 2009年第3期41-43,共3页
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