发掘和运用历史资料中的有效信息——以纪连海老师《从〈清明上河图〉看北宋的城市经济》的教学为例

历史课堂的有效教学，是近些年来中学历史教学较为关注的一个问题，很多教师阐发了自己的见解，也在教学实践中进行着积极的探索。对有效教学的问题进行探讨，是中学历史教学深入改革和不断发展的表现。然而，在这方面的研究还有不少的问题需要明晰和解决，例如，历史课堂有效教学的具体体现是什么？有效教学的衡量标准是什么？怎样才能做到有效教学等等，这些问题，仍需要进行扎实的研究。