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信息技术与语文课程整合的生态化模式及设想
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摘要
信息技术在与小学语文课程整合的实践中已经发挥了很大的效用,但真正要成为课程教学的中流砥柱,就要形成使信息技术成为语文课程学习生态情境中的一环,维系整个小学语文学习生态的平衡,促进语文学习活动的持续发展。也就是说,信息技术与小学语文课程的整合应该是构建开放的、可持续发展的、具有生命形态的“语文课程学习实体”。
作者
周波
机构地区
江西省南昌师范附属实验小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第1期53-53,共1页
Jiangxi Education
关键词
语文课程整合
信息技术
生态化
语文学习活动
可持续发展
课程学习
中流砥柱
课程教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
F270.7 [经济管理—企业管理]
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江西教育(综合版)(C)
2009年 第1期
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