多元化的课堂学习评价的两个策略

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摘要一、巧用评价介质，激发学生学习热情 1．课堂教学最能真实地反映学生学习的情况。通过课堂观察，教师能及时了解学生学习的情况，迅速作出反馈，正确的给予鼓励，错误的给予矫正。以往的评价仅仅停留在口头上的表扬与批评，时间长了教师与学生都记忆模糊。为了让平时的评价一直激励学生，我在每学期开学初发给学生一张表格贴在语文书中的扉页上，里面韵评价项目有，

作者汤冬梅

机构地区江西省南康市第三小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2009年第1期58-58,共1页 Jiangxi Education

关键词学习评价课堂教学多元化学生学习学习热情课堂观察激励学生评价项目

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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