物理解题中的几种思维方式

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摘要物理习题蕴涵着概念、公式、规律之间关系的多样性与复杂性，决定了它可以变换不同方法求解。当前，很多教师和学生为了提高成绩，沉缅于茫茫题海中，浪费不少精力，却无法收到满意效果。物理习题是做不完的，教师应当注意培养学生对概念、公式、规律的理解掌握和运用能力，才能收到事半功倍的效果。对此，笔者谈谈常见的几种思维方式：

作者刘惠

机构地区江西省安义中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2009年第1期92-92,共1页 Jiangxi Education

关键词思维方式物理解题物理习题运用能力事半功倍复杂性多样性概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] B804 [哲学宗教—思维科学]

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江西教育（综合版）（C）

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