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如何理解“创造性阅读”?
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摘要
在语言教学这个论域里来谈创造性阅读,主要有这么三个问题需要弄清楚:一是我们要创造什么,二是我们用什么来创造,三是我们怎样来创造。
作者
李海林
出处
《中华活页文选(教师)》
2009年第4期4-10,共7页
关键词
语文教学
创造性阅读
教学理论
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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