语文教材知识编排方式探讨

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摘要知识在教材中的存在方式问题被认为是教材设计的根本问题，“它既决定教材的编制理念和具体思路，又直接影响教材的功能，特别是影响课程知识与学习者的关系的性质”。语文知识在教材中的呈现具有言语形式与言语内容统一的特点，

作者曹建召

机构地区上海大学文学院

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2009年第4期52-54,共3页

关键词教材知识语文知识编排方式教材设计存在方式编制理念课程知识言语内容

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2009年第4期

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