论大学生社团与《形势与政策》课程建设

当前高校《形势与政策》课程建设在课时安排、教学方法学习评价等方面存在一定不足，本文旨在探讨构建大学生社团——理论学习型社团为主、社会公益型社团为辅的模式。鼓励社团配合教学工作、筛选热点研究和参加社会实践，参与《形势与政策》课程建设，并构建多维学习评价体制与激励机制。