以动机为切入点探索提高教学效率的策略
摘要
动机激发动力。良好的学习动机会促成良好的学习效果。文章从电大学员学习现状着手，对学员入学动机进行了分析和分类，提出了“伪学习者”的概念，并针对“伪学习者”提出了相应的教学策略。
出处
《教师》
2009年第6期45-45,共1页
Teacher
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