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将数学建模思想融入高等数学教学
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4
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摘要
为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的应用性人才,怎样将数学建模思想贯穿于高等数学的整个教学过程中,以培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面,将数学建模融入高等数学,而不是用"数学模型"或"数学实验"课的内容抢占各个高等数学的阵地,关键是渗透数学建模思想。
作者
钱晓惠
王科峰
机构地区
中原工学院理学院数学系
河南理工大学数学与信息科学学院
出处
《科教文汇》
2009年第8期142-142,共1页
Journal of Science and Education
基金
河南理工大学校内青年基金
项目编号:646223
关键词
高等数学
数学建模
渗透
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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