期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教学相长——有效提高高职学生的听力能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"听说领先,重在应用"的外语教学特色,使听力教学成为日语教学中的一个重要环节。但"集中性的技能训练"和"一周两节课时"的短暂课堂教学时间,产生了日语听力教学中难以调和的矛盾。这就要求教师在教的过程中,始终以学生为主体,训练为主线,能力为目标,坚持"大运动量"的实践操练,把课堂延伸到课外,教学相长,才能有效地提高高职学生的听力能力。
作者
杜彬彬
机构地区
越秀外国语职业学院
出处
《科教文汇》
2009年第8期166-166,共1页
Journal of Science and Education
关键词
听说
教学
高职
学生
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
叶敏.
日语听力教学刍议[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),2003,19(6):118-119.
被引量:3
2
李莉,李美英.
大学日语听力教学分析[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2002,20(4):109-110.
被引量:6
3
张桂清.
如何提高学生日语听力水平[J]
.丹东师专学报,1997(S1):62-63.
被引量:1
二级参考文献
6
1
黄若容.
提高英语听力课教学质量的尝试[J]
.外语界,1998(2):29-33.
被引量:54
2
黄子东.
西方二语/外语听力理解策略研究述评[J]
.外语界,1998(2):43-47.
被引量:131
3
[1]大学日语教学大纲修订组.大学日语教学大纲[Z].北京:高等教育出版社,1996.
4
[2]全国大学日语考试组编.大学日语四级考试分析与指导[Z].北京:高等教育出版社,2000.
5
[6]金田一春彦.日语的特点[M].北京:北京出版社,1985.
6
张际宇.
谈在大学日语教学中培养学生运用日语进行交际的能力[J]
.日语学习与研究,1999(3):35-36.
被引量:6
共引文献
6
1
符小军,唐建华.
在高等职业教育日语专业设置日语精听精解课程的必要[J]
.中国科技信息,2006(23):221-222.
被引量:6
2
关永皓.
影响大学生外语听力提高的非语言因素探究及对策[J]
.琼州学院学报,2007,14(3):97-99.
被引量:2
3
金稀玉.
日语专业低年级学生听力实践技能的培养[J]
.内江科技,2008,29(6):67-67.
被引量:1
4
任江辉.
大学日语视听说课程教学改革探析[J]
.集美大学学报(教育科学版),2013,14(3):109-112.
被引量:3
5
邰茜.
如何提高大学英语听力教学质量[J]
.才智,2014(29):174-174.
6
申秀云.
能力考试改革对高校日语听力教学改革的启示——以南通大学杏林学院为例[J]
.科技视界,2019,0(31):59-60.
被引量:1
1
冯薇薇.
谈网络背景下的大学英语自主学习模式[J]
.读书文摘(青年版),2014(11):65-65.
2
许闽安.
二语习得——从理论到实践[J]
.龙岩学院学报,2006,24(A02):28-30.
3
刘丽芬,黄忠廉.
编译的基本原则——变译方法研究[J]
.中国科技翻译,2001,14(1):42-43.
被引量:18
4
邱根成.
试论日语重叠词的模糊性[J]
.日语学习与研究,2009(6):48-53.
被引量:1
5
谢春艳.
外语学习与朗读、背诵[J]
.俄语学习,1998(4):69-73.
6
张爱琳,张爱文.
校园中的英语课外活动[J]
.重庆交通学院学报(社会科学版),2002,2(2):73-76.
被引量:3
7
刘雪梅.
从阅读的本质探索英语阅读教学规律[J]
.中国成人教育,2008(22):185-186.
被引量:3
8
胡应辉.
大学英语四、六级写作能力的培养与提高[J]
.山东外语教学,2003,24(1):72-75.
被引量:6
9
张为民,何红梅.
结合学科需要 加强综合训练——澳门大学外语教学特色评介[J]
.外语界,1997(3):59-60.
被引量:2
10
马雪娜.
浅议多项教学法在高职商务英语课程中的运用[J]
.中国外资,2013(A08):308-308.
科教文汇
2009年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部