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教学相长——有效提高高职学生的听力能力

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摘要 "听说领先,重在应用"的外语教学特色,使听力教学成为日语教学中的一个重要环节。但"集中性的技能训练"和"一周两节课时"的短暂课堂教学时间,产生了日语听力教学中难以调和的矛盾。这就要求教师在教的过程中,始终以学生为主体,训练为主线,能力为目标,坚持"大运动量"的实践操练,把课堂延伸到课外,教学相长,才能有效地提高高职学生的听力能力。

作者杜彬彬

机构地区越秀外国语职业学院

出处《科教文汇》 2009年第8期166-166,共1页 Journal of Science and Education

关键词听说教学高职学生

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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2009年第8期

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