以成败论科学课改革有失公允

推行了4年多的科学课改革，在纷争中重新回到分科教学的老路上。单从结局来看，这场改革似乎是到此为止了。但是。我们如果仅仅因为这一时的停顿与调整，就否认了这场改革的价值，而将其说得一无是处，则不是对待教育改革可取的态度。