突破思维定势

美国一所中学的一位老师上课时出了一道题：“8减6等于2，8加6也等于2，有这种可能吗？请举例说明。”一位反应敏锐的男生站起来，有条不紊地回答说：“在数学上，8减6等于2是对的，8加6也等于2则是不可能的。一个不可能的问题作为可能被提出来，肯定有其合理的成分，所以8加6等于2是可能的。