错解分析在初中科学教学中的运用

在当前学生的知识教学中，有三个关键的环节：课堂教学、作业巩固、练习检测与提高。在实际的教学过程中，我们不难发现，在第三个环节——练习检测与提高中，学生通过练习只是达到了检测的目的，而对于通过检测需要做到的二次掌握与再提高却效果甚微。经常有老师抱怨学生：“做过的练习，你怎么又错了”、“这道题，老师都讲十遍了，你们怎么还错？”等等。