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套餐式作文:提高作文教学效率的一种有益形式
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摘要
目前,作文教学比较普遍的做法是,学生写一篇作文教师两三个星期才能改完发下去评讲,评讲之后再另做一篇内容、体裁和前一篇几乎没有多大关联的作文。
作者
黄厚江
机构地区
江苏苏州中学
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
北大核心
2009年第4期63-65,共3页
关键词
作文
教学效率
套餐
教学比较
评讲
教师
学生
体裁
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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