美国择校政策的价值分析

义务教育乃至基础教育阶段的择校是我国教育发展所面临的重大问题，也是20世纪80年代以来国际教育改革的主要议题。鉴于我国现实中的择校面临着“政策失真”、“政策失效”的困境，本文以美国择校政策为主要研究对象，运用政策价值分析的方法论，沿“择校分析→择校政策分析→择校政策的价值分析”的逻辑主线进行了学理性研究。除导论与结语，论文的逻辑结构大致可分为三部分。