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“用教材教”的教与学行为探索

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摘要 案例 高中数学必修模块5（人教B版第54—55页）数列章末小结习题课（两节连堂） （老师通过对学生书面作业情况批阅记录后的一次习题课）
作者 任志瑜
机构地区 北京十一学校
出处 《数学通报》 北大核心 2009年第3期34-36,共3页 Journal of Mathematics（China）
关键词 行为 教材 高中数学 习题课
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献8

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共引文献7

数学通报
2009年 第3期

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