一节阅读材料课的教学活动与反思被引量：2

导出

摘要 1问题提出现行人教大纲版高中数学新教材（必修）第二册（下B）的第159页，有一篇“阅读材料”：“抽签有先后，对各人公平吗？”课前，我安排学生进行了课外自学阅读．然而意想不到的事发生了：有些学生读后感到一头雾水，大眼瞪小眼，一脸的不理解．为此，笔者组织一堂该“阅读材料”课的教学，课后学生反响较好，下面将该教学设计做一个简单呈现，以供同行参考．

作者余锦银

机构地区湖北省大冶市第一中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第3期40-42,47,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词阅读材料教学活动高中数学教学设计新教材学生自学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1余锦银.双曲线及其标准方程.中学数学教育(高中版),2006,:26-28.
2余锦银.“数学归纳法”的两种教学设计及其教学反思.中国数学教育(高中版),2007,:26-28.
3余锦银.数学试卷的常见讲评误区及其高效讲评原则.数学通讯,2008,:34-38.
4叶儿.合作学习,让思维之树茁壮成长[J].数学通报,2009,48(1):35-38. 被引量：7
5余锦银.高三测试的常见误区及其高效训练原则[J].中学数学（高中版）,2009(12):25-26. 被引量：2
6余锦银.浅谈有效复习的六大途径——兼谈高三复习“时间紧任务重与新课程理念费时”的矛盾的解决办法[J].中小学数学（高中版）,2010(3):1-3. 被引量：2
7余锦银.分工合作：搞好高三集体备课的不二法门[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(3):53-55. 被引量：2
8余锦银.浅谈培优补差工作的八大具体措施[J].中小学数学（高中版）,2010(9):15-17. 被引量：6

引证文献2

1余锦银.教书的四个层次[J].中国数学教育（高中版）,2011(9):2-5. 被引量：5
2王立新.问渠哪得清如许开启思维三重门——一节阅读材料课的教学活动与反思[J].数学教学研究,2017,36(7):31-33.

二级引证文献5

1许世红,秦玮,刘窗洲,周小华.同一数学规则不同教学处理的有效性分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(5):2-5. 被引量：2
2许世红,秦玮,刘窗洲,周小华.同一数学规则不同教学处理的有效性分析[J].高中数学教与学,2012(9):46-50.
3余锦银.创造性地使用教材的常见误区与教学建议[J].中国数学教育（高中版）,2013(1):52-53. 被引量：3
4赵绪昌.运用“糊涂”艺术提高教学效益[J].中国数学教育（高中版）,2014(4):10-13.
5施刚良,尹文.提高复习课教学的品味——以一节等差、等比数列复习课为例[J].数学教学研究,2015,34(5):38-43.

1丁陆益.如何有效地进行合作学习[J].小学生（教学实践）,2012(6):1-1.
2王丽军.加强实验教学让物理更有“物理味”[J].中学物理,2013,31(5):32-33.
3石玺.农村小学低年级识字教学解读[J].考试周刊,2015,0(62):46-46.
4唐莹娥.改革初中化学课堂教学浅议[J].基础教育研究,1998,0(5):36-37.
5周耒阳.如何在阅读中培养孩子的自学能力[J].教育教学论坛,2012(2):171-172.
6陈莉莉.初中思品课中自主学习和合作学习的运用[J].教育导刊（上半月）,2009(3):58-60. 被引量：4
7黄瑞清.开展“四自”活动提高语文教学质量[J].小学教学研究,1990,0(11):11-12.
8陈伟.化学教学中培养学生学法之浅见[J].青海教育,2000(5):42-42.
9李燕敏.给学生创设快乐识字的空间[J].快乐阅读（经典教学）,2010(11):53-53.
10张婧,高富东.激发学生的识字兴趣[J].都市家教（下半月）,2011(8):197-197.

数学通报

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

一节阅读材料课的教学活动与反思被引量：2

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一节阅读材料课的教学活动与反思 被引量：2

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一节阅读材料课的教学活动与反思被引量：2