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汉、藏学生使用输入和输出理论的现状调查与论证
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摘要
从输入输出的理论出发,分析汉、藏学生英语教学现状,重点实际调查输入输出理论的使用现状,分析了该理论在对汉、藏学生使用中的共性问题及个性问题,提出了改进该理论在英语教学中使用状况的建议。
作者
朱国星
机构地区
湖南民族职业学院
出处
《当代教育理论与实践》
2009年第1期139-142,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省社会科学基金资助项目<运用英语语言输入与输出理论进行中西教学模式对比研究>(课题编号YB085)
关键词
输入输出理论
英语教学
调查
分类号
H319 [语言文字—英语]
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1
本文在撰写过程中的相关数据是由青海民族学院民族研究所2003级研究生去年在赴黄南州考察之际实地调查获取,谨致谢意.
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当代教育理论与实践
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