谈班主任的“说服”艺术

“说服教育”作为班主任影响学生的重要手段，对于纠正学生的错误思想意识，修正学生的不良行为习惯，具有明显的功效。但在班级管理实践中常常见到这样的现象：班主任苦口婆心，喋喋不休，学生却东张西望，爱理不理；班主任横眉冷对，由“爱”生“怒”，学生却扭脖子瞪眼睛，因烦而恼，甚至导致师生冲突。造成这种“说”而不“服”现象的原因很多，其中之一就是班主任把“说服”当成了“说教”。把“教育”当成了“打压”，未能掌握运用好说服教育的艺术。