思想政治课教学的语言特点和效果

教学语言是教与学的桥梁。马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差20倍。”政治教师上课时课堂效果有异，其中一个重要的原因在于教师语言功底的不同。一个人语言混乱是思维混乱的外在反映。不能设想一个语言贫乏、缺乏表现力和活力的人能够活跃气氛，准确而生动地表达和阐述深刻的道理。因此，思想政治课要适合学生的胃口，就必须讲究教学语言的艺术。