我是怎样做到“先学后教”、“因学论教”的

参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》（简称“指导——自主学习”课题）一年多的时间，我边学习边实践、边实践边反思，对“先学后教，因学论教，自主发展”课题理念的认识不断深刻、丰富，它们是一个有机整体，“先学”是基础，“因学论教”是关键，共同指向“自主发展”，为学生自主和谐发展服务。