在共融中成长——观摩台湾吴惠敏老师执教《海边的老鼠》一课有感
摘要
我用“享受”这个词来总结听课后的感受，个中滋味，已无法一一还原，只能择其大概，与大家交流。应该说，这节课体现了台湾阅读教学的整体风貌，有以下几个鲜明的特色。
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1陆海燕.打造班级文化 展现班级风采[J].才智,2014,0(31):124-124. 被引量：1
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2高俊美,刘茂苓.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].中华少年,2016,0(36):281-281. 被引量：3
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3傅云.21班欢乐多[J].少年文艺（南京）,2014(4):42-42.
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4刘冰洁.通过宿舍精细化管理促进人才成长途径研究[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(4).
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5张燕.阅读教学中的文体意识[J].教学月刊（小学版）（语文）,2014(5):24-26. 被引量：1
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6汤天飞.班主任如何做好后进生的转化工作[J].好家长,2014,0(34):69-69.
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7陈齐.浅议班主任如何做好后进生的转化工作[J].课程教育研究,2012(11):98-98.
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8靳浩淼,郑天祎.浅谈高校学生社团在校园文化建设中的作用[J].商业文化,2015,0(36):166-166.
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9陈欢欢.如何建立新型的师生关系之我见[J].才智,2010,0(19):145-145.
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10沈建亚.创建校园文化 提升学校精神[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(12):7-7.
