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大学体验英语综合教程中的词汇衔接应用分析及教学启示
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摘要
英语语篇的词汇衔接手段可分为两大类:复现关系和同现关系。本文从复现关系和同现关系两方面分析了词汇衔接手段在大学体验英语综合教程中的运用,并提出它对大学英语教学的启示作用。
作者
张秀梅
机构地区
华东交通大学外国语学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2009年第3期67-68,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
词汇衔接
复现关系
同现关系
大学体验英语综合教程
教学启示
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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