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浅谈初中化学课导课法

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摘要新课的引入在每节课中虽仅占几分钟，或许只有几句话，然而这几分钟或这几句话所起的作用很重要。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。作为一名中学化学教师，以下是我精心设计的几则导课示例，现分析如下：

作者曹子阳

机构地区吉林省实验中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第3期146-147,共2页

关键词导课化学课初中中学化学教师思维方向精心设计学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2009年第3期

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