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关于初中《科学》学科“轻负高效”的实践与思考

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摘要历经20多年,49道“减负令”,但学生课业负担过重仍然是困扰教育的一大难题。“书包最重的人是我,作业最多的人是我,每天起得最早、睡得最晚的人,是我是我还是我。”学生还在唱自己创编的儿歌,家长依然在左右为难,人大代表们也仍然在不断呼吁,可是,减负之路到底该如何走？

作者王剑平

机构地区鄞州区田莘耕中学

出处《中国科教创新导刊》 2009年第9期208-209,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词轻负高效实践思考

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2009年第9期

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