期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
内地高校西藏班英语专业精读课教学之我见
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章针对藏族学生精读课教学的特点,提出了精读课教学的重点应是通过词汇,语法和篇章的学习,加强藏族学生的英语基础知识,提高听说读写译等基本技能。
作者
靳丽红
机构地区
河北师范大学附属民族学院
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第10期125-125,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
英语精读课
词汇
语法
篇章
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
4
共引文献
24
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
唐玉凤.
关于内地西藏英语专业学生英语教学的再思考[J]
.和田师范专科学校学报,2006,26(6):181-182.
被引量:2
2
杜洪波.
藏-汉-英三语结构下藏族学生英语学习特点浅析[J]
.西昌学院学报(社会科学版),2006,18(3):114-117.
被引量:14
3
严庆.
关于内地西藏班英语小教大专课程设置的几点思考[J]
.课程.教材.教法,2004,24(2):85-87.
被引量:11
4
贾丽.
对藏族学生英语教学之我见[J]
.河南教育学院学报(哲学社会科学版),2002,21(2):149-150.
被引量:1
二级参考文献
8
1
付雪蓉.
内地西藏大专班学生英语听力障碍及对策——以湖南民族职业学院为例[J]
.湖南农业大学学报(社会科学版),2004,5(4):92-94.
被引量:2
2
周福芹,邵国卿.
大学英语学习动因研究[J]
.外语界,2001(6):48-51.
被引量:49
3
李国宏,尹德谟.
论英语语言习得中的“认知-知识语言双元结构”[J]
.西华大学学报(哲学社会科学版),2005,24(3):71-73.
被引量:11
4
[2]向晓红."四川藏族彝族大学生英语语言学习能力和交际能力培养模式研究"[M].社科基金课题,2005.
5
Kevin K. H. Chung. Effects of Pinyin and First Language Words in Learning of Chinese Characters as a Second Language[J] 2003,Journal of Behavioral Education(3):207~223
6
缪松林.
提高差等生英语学习成绩的探索与实践[J]
.南京高师学报(社会科学版),1997,13(1):99-100.
被引量:1
7
刘翃.
少数民族学生英语学习情况调查报告[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2003,24(10):354-355.
被引量:13
8
严庆.
关于内地西藏班英语小教大专课程设置的几点思考[J]
.课程.教材.教法,2004,24(2):85-87.
被引量:11
共引文献
24
1
丁阿宁.
非英语专业藏族大学生口语教学的现状与思考——以西藏民族学院为例[J]
.长春教育学院学报,2014,30(5).
2
唐玉凤.
关于内地西藏英语专业学生英语教学的再思考[J]
.和田师范专科学校学报,2006,26(6):181-182.
被引量:2
3
孙六荣.
论内地藏生初等教育专业英语方向课程设置[J]
.岳阳职业技术学院学报,2007,22(1):125-127.
4
周毛先,卜友红.
藏汉双语背景下的英语教学媒介语对比实验研究[J]
.教育革新,2009(5):21-22.
5
史琳.
元认知教学三步法与英语自主学习能力培养[J]
.中国教育技术装备,2009(15):13-14.
被引量:1
6
龚江平.
少数民族大学生英语学习观念研究——以西藏大学生为个案[J]
.贵州民族研究,2009,29(5):123-129.
被引量:9
7
史琳.
浅谈元认知策略运用与民族预科生英语自主学习能力的培养[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(2):112-116.
被引量:8
8
武光山,王文圣.
跨文化三语教学初探——以汉语为媒介的藏族学生习得英语视角[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2011(5):86-89.
被引量:5
9
白洁,章玉龙.
藏-汉-英三语背景下藏英翻译专业教学现状分析研究——以甘肃民族师范学院为例[J]
.山东省农业管理干部学院学报,2013,30(2):185-186.
被引量:2
10
尹辉,赵家红,王孟娟,李幡,扎西卓玛.
藏、汉、英三语语境下藏族大学生英语学习特点分析[J]
.西藏民族学院学报(哲学社会科学版),2013,34(4):132-136.
被引量:6
1
赵兰英.
论英语精读课的教学模式[J]
.华夏女工(华夏教育),2009(11):34-34.
2
马永健.
浅谈英语精读课的教学[J]
.贵州农学院丛刊,1994(3):108-112.
3
刘佳.
浅谈英语精读课中的情感教育[J]
.校园英语(教研版),2011(8):88-88.
被引量:2
4
梁秋慧.
大学英语精读课教学的探索[J]
.青海医学院学报,2002,23(2):61-62.
5
杨海云.
探讨英语精读课的德育教育[J]
.中国商界,2010(12X):281-281.
6
杨露,薛嘉.
英语精读课教学改革的实践探索[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2006(2):104-105.
被引量:1
7
佘佩圆.
在英语精读课中培养学生的思维能力[J]
.教学与管理(理论版),2003(9):67-68.
8
杨笑红,赵一枚.
英语精读课教学尝试[J]
.教育探索,2000(4):51-51.
被引量:2
9
郭树林.
谈谈成人高校英语精读课[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),1993,6(S1):71-72.
10
秦启华.
情景教学使外语课有活力[J]
.教育与职业,1996(7):33-35.
被引量:1
中国科教创新导刊
2009年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部