文言文教学中应注意的“三多”与“三少”

语文新课程一个比较显著的变化就是古典文学作品增多了。《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中明确规定：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”还要求：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”由此可见，文言文教学的地位越来越突出。许多有识之士也在文言文教学方面做了大量的改革。但在现实的语文教学中，文言文教学依然处于一个尴尬的境地，其表现概括起来就是“三多”与“三少”。