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“生物分类的阶元”一节的教学探索

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摘要 在上海市初中生命科学“生物分类的阶元”的教学中。通过具体的分类活动,利用“盒中盒”形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索,取得了较好效果。
作者 徐敏
出处 《生物学教学》 北大核心 2009年第4期16-17,共2页 Biology Teaching
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