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“生物分类的阶元”一节的教学探索
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摘要
在上海市初中生命科学“生物分类的阶元”的教学中。通过具体的分类活动,利用“盒中盒”形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索,取得了较好效果。
作者
徐敏
机构地区
上海市宝钢新世纪学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第4期16-17,共2页
Biology Teaching
关键词
生物分类
教学探索
中学
生命科学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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