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不同投入量的任务对语块习得的影响 被引量:5

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摘要 通过选取某大学三年级的三个自然班作为研究对象,比较了三项不同投入量的学习任务对语块习得的作用,实验结果显示,投入量最大的造句任务对于语块习得有一定的促进作用,但填空和回答问题引发的投入量对语块习得的影响还不够显著。
作者 周勤
出处 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2009年第1期231-233,共3页 Journal of Social Science of Hunan Medical University
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