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利用形象类比教学 提高微生物课程教学效果
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摘要
本文就类比教学方法在微生物课程教学中的应用进行了分析和探讨,通过举例从三个方面阐述了如何通过类比提高微生物课程的教学效果。
作者
操庆国
纪韦韦
机构地区
江苏农林职业技术学院
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第34期89-89,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
类比
微生物
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
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