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浅谈合作学习中教师如何发挥其引导作用
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摘要
该文论述了在合作学习中教师如何发挥其引导作用,分别从引导情趣、引导质疑、引导操作、引导讨论和引导交流五个方面进行介绍。引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括做人的评价值。
作者
薛标
机构地区
江苏省如东县丰利镇教育管理办公室
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第35期122-122,124,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
合作学习
引导作用
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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