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浅谈情感因素与高职英语教学
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摘要
在英语课堂上,教师应充分发挥情感因素的积极作用,促进师生情感共鸣,营造宽松、活跃的课堂氛围,改善教学效果。
作者
盛玉冰
机构地区
南通市中等专业学校
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第36期182-182,184,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
情感因素
高职英语教学
师生关系
学习动机
成功体验
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2008年 第36期
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