非负数的性质与应用

根据新课程理念、观察、综合、探索、应用是新课程教学应重点关注的方面,而从定义出发归纳性质和探索解题的方法与规律,是探究式教学的主要环节。而非负数的概念和性质,只是零散地出现在九年制义务教育初中数学教材中,非负数定义和性质是近年各地升学考试考查的主要内容。本文将非负数的定义和性质加以系统的整理和表述,对初中学生应用非负数定义和性质解题的规律和技巧进行探索,力求引导学生进行探究性学习,培养学生探索能力,进而培养学生的数学应用能力。