学生性别对科学课实验兴趣影响的调查与思考

初中科学是一门以实验为基础的科学,实验兴趣做为学生学习的一种非智力因素对学生科学实验技能的养成以及科学学习成绩的提高都有着重要的影响,实验兴趣的高低也将直接影响着学生科学素养的养成。本文通过调查法研究发现男女生在实验兴趣方面有着明显的差异,主要表现为对动手实验的兴趣方面、对实验的恐惧等方面都存在着显著性的差异。