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优化数学课堂的提问 激发学生的思维
被引量:
3
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摘要
课堂提问是传授知识的必要手段,是提高教学效率的重要途径之一。本文分析了中学数学课堂提问存在的问题和优化提问的意义,提出了优化课堂提问的优化策略和提问的形式。
作者
李斌
机构地区
聊城大学数学科学院
山东莘县一中
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第8期133-133,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
中学数学
课堂提问
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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