摘要
“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”课标明确指出了注重利用传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。青少年求学阶段是人生观、价值观逐渐形成的时期。青少年学生在接触社会、经历人生的过程中，也逐渐体悟、认识了人生，逐渐懂得了什么是善恶、美丑、真假，初步学会了对社会上的人和事作出价值判断，对自己的人生道路也有所设想。因此，对青少年进行人生观、价值观的教育，培养学生的人文素养，这对学校教育来说，是一项重要的责任和义务。
