论零起点第一堂汉语课的特点及教学——以美国某科技大学成人零起点班为个案研究

本文以美国某科技大学成人零起点班为对象，分析了在非目的语环境中零起点第一堂汉语课的特点，并据此对其教学内容、教学环节和教学方法等提出了相关的建议。